Pédagogie et Projets

Le Collège Et Le Lycée

L’élève est au centre de son apprentissage, s’appropriant des savoirs, mais aussi des savoirs faire et des savoirs être. Notre pédagogie favorise l’épanouissement de l’élève, dans un établissement multiculturel, plurilingue et ouvert sur le monde.

Notre pédagogie est basée sur :

  • L’implication directe et active de l’élève dans son processus d’apprentissage
  • L’accompagnement de l’élève vers l’autonomie
  • Le développement de l’esprit critique, en élaborant des techniques et des compétences de raisonnement et d’argumentation
  • Une évaluation positive, individualisée et continue qui s’exerce à tout moment de l’apprentissage et tient compte des connaissances, mais aussi des compétences développées et des efforts de l’enfant
  • L’acquisition de techniques et outils numériques, indispensables dans les études supérieures
  • La mise en œuvre d’une démarche d’expérimentation et d’investigation, caractéristique des pratiques scientifiques et technologiques, dans le laboratoire équipé de matériels scientifiques spécifiques
  • La mise en place de projets interdisciplinaires, visant à construire et à approfondir des compétences et des connaissances par une démarche de projets, tout en fomentant le travail en équipe dans l’entre-aide et le respect d’autrui

Le Collège 11 à 14 ans

Le Collège accueille les élèves à l’issue de la classe CM2, afin de poursuivre leurs études pendant 4 années :

Sixième <Vers lien nº1>

Lien nº1> 6ème

En Sixième, les élèves s’adaptent à l’organisation et au cadre de vie du Collège et consolident les apprentissages entrepris dans les deux premières années du cycle 3. Les élèves sont confrontées à de nouveaux défis : un autre site scolaire, de nouveaux professeurs et personnel de vie scolaire,  un rythme scolaire marqué par une nouvelle sonnerie, … Pour faciliter une scolarité dans la continuité et l’intégration au Collège, les élèves de 6ème accueillent  dans leurs classes les écolières de CM2 durant une matinée et participent ensemble à une journée sportive interclasses.

Cinquième <Vers lien nº 2>

Lien nº 2 5ème – 4ème – 3ème

En Cinquième, Quatrième et Troisième, durant ces trois années du cycle 4, « cycle central des approfondissements », les élèves développent des compétences dans toutes les disciplines et dans les Parcours transversaux (Parcours d’éducation artistique et culturelle, le Parcours citoyen, le Parcours éducatif de santé et le Parcours avenir). Au cours du cycle central, les collégiennes approfondissent leur connaissance des trois langues (français, espagnol et anglais) et s’initient à la découverte du Latin.

Quatrième <Vers lien nº 2>

Lien nº 2 5ème – 4ème – 3ème

En Cinquième, Quatrième et Troisième, durant ces trois années du cycle 4, « cycle central des approfondissements », les élèves développent des compétences dans toutes les disciplines et dans les Parcours transversaux (Parcours d’éducation artistique et culturelle, le Parcours citoyen, le Parcours éducatif de santé et le Parcours avenir). Au cours du cycle central, les collégiennes approfondissent leur connaissance des trois langues (français, espagnol et anglais) et s’initient à la découverte du Latin.

Troisième Vers lien nº 3

Lien nº 3 3ème

Dans le cadre de notre Programme d’Orientation, l’établissement offre un  Stage d’Observation de 3 jours dans une entreprise, aux élèves de Troisième afin de découvrir le monde du travail. L’année de Troisième est aussi « un palier d’orientation » dans la scolarité qui conditionnera la continuation des études au Lycée. Les élèves se présentent au Diplôme National du Brevet (DNB), à la fin de Troisième.  Ainsi, l’obtention de ce diplôme marque la fin d’une étape scolaire : le Collège.

Le Lycée 15 à 18 ans

L’élève passe les trois dernières années de sa scolarité :

Seconde Voir Nº4

La classe de 2nde générale est le cycle de détermination qui comporte des enseignements communs à tous les élèves et des enseignements d’exploration : nos élèves commencent l’étude d’une quatrième langue vivante : l’italien ; s’initient à la nouvelle discipline : SES, Sciences Économiques et Sociales et peuvent renforcer l’option Langue et Culture de l’Antiquité, le latin. L’option de participer à l’atelier de Robotique leur est aussi proposée.

En Seconde, les élèves continuent à réfléchir à leur projet d´étude puisque cette classe est un « palier d’orientation ». Ainsi, nos élèves ont la possibilité de passer 4 jours dans une entreprise lors du deuxième Stage d’Observation, dans le cadre du Parcours Avenir de notre établissement, puis, à la fin de cette année de Seconde, les élèves, qui continuent dans la voie générale, doivent choisir 3 enseignements de spécialité pour la classe de Première et deux en Terminale :

  • Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
  • Humanités, Littérature et Philosophie
  • Langue et Littérature : Espagnol ou Anglais
  • Mathématiques
  • Physique-Chimie
  • Sciences de la Vie et de la Terre
  • Sciences Économiques et Sociales
Première Voir Nº 5

Les classes de 1ère et de terminale générale constituent le cycle terminal. Les principaux objectifs de cette étape sont de préparer les élèves au Baccalauréat (BAC) et leur donner tous les atouts pour la réussite dans les études supérieures de leur choix. Les élèves qui réussissent le Baccalauréat obtiennent également le Título de Bachillerato español et la Credencial/Acreditación, qui leur permet un accès aussi bien aux universités françaises qu’aux universités espagnoles et internationales.

Terminale

Les classes de 1ère et de terminale générale constituent le cycle terminal. Les principaux objectifs de cette étape sont de préparer les élèves au Baccalauréat (BAC) et leur donner tous les atouts pour la réussite dans les études supérieures de leur choix. Les élèves qui réussissent le Baccalauréat obtiennent également le Título de Bachillerato español et la Credencial/Acreditación, qui leur permet un accès aussi bien aux universités françaises qu’aux universités espagnoles et internationales.

Le Lycée est une consolidation des connaissances et méthodes acquises au Collège,  mais désormais les élèves devront approfondir leurs connaissances et travailler la méthode de l’argumentation. Nous demandons aux lycéennes «d’aller plus loin » dans leur réflexion, en développant des compétences liées aux techniques de raisonnement et à la structure du discours.

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