L’enseignement des langues-LV2/ANGLAIS dans notre centre s’est  beaucoup développé depuis 4 ans. Dès le collège, les élèves se sont séparées par niveaux de compétences, afin de faciliter l´objectif primordial de la communication-Cadre Européen- sans oublier les  interférences culturelles ni les connaissances grammaticales et lexicales.

Les sujets les plus adaptés que nos élèves abordent en cours portent sur la vie de tous les jours, les routines quotidiennes comme la nourriture, les moyens de transport, des coutumes du monde anglo-saxon . . . c´est-à-dire nous sélectionnons tout ce qui peut sembler le plus proche de nos élèves. Ces tâches promeuvent d´abord l´apprentissage interculturel pour arriver ensuite aux contenus plus complexes transmis par la littérature (surtout à partir de la classe de Première).

Les élèves accomplissent tout ce travail en réalisant divers exercices comme des jeux de rôle, des petites représentations théâtrales, par la présentation d’images pour réviser et pour augmenter le vocabulaire des émotions, par la visualisation de films représentatifs du sujet, par l’écoute de chansons pour rappeler les temps verbaux et même grâce à des ateliers (crackers, Easter eggs..). Il y a beaucoup de facteurs qu´elles prennent en considération quand les activités doivent être directement réalisées dans la salle de classe. En général, les élèves sont exigeantes et demandent que les activités soient intéressantes, qu´elles accomplissent les objectifs et qu’elles couvrent des contenus linguistiques et culturels de l´unité (grammaire, vocabulaire, société . . .) tout comme la pratique des habilités de communication.

Souvent, le manuel est l’instrument principal, mais les moyens audiovisuels ne sont pas négligés.

Nos élèves réalisent aussi des activités interdisciplinaires rattachées à d’autres matières, Ainsi, en classes de Sixième,  on travaille anglais et S.V.T (l’étude des plantes et la photosynthèse, en Cinquième, anglais et LATIN (Les Romains et la Britannia), en Première et Troisième, anglais et Histoire (The Blitz et The WWII) pour aider les élèves à prendre conscience que l´apprentissage d´une langue est l´ouverture sur un monde divers.

Tout ces échanges d´informations aident à renforcer l´identité des élèves et à apprendre à participer, à exprimer des propres idées, à écouter les autres, en définitive à travailler  en groupe.

Le département se réunit périodiquement pour programmer, évaluer ses activités et objectifs à atteindre.