Le travail du Département d'Orientation, formé par la Direction de l'Établissement, le PRIO, le CPE+l'attaché à la Direction, la responsable du CDI et quelques professeurs principaux , est dirigé à toutes les élèves et vise principalement celles de Troisième et de Seconde, classes considérées comme clés dans les deux systèmes éducatifs (aussi bien le français que l'espagnol) et les élèves de Première et de Terminale en tant que fin de leur parcours scolaire et durant lequel on leur accordera l'homologation des deux systèmes.

    En tant que résumé du travail, on pourrait signaler que le Département d'Orientation a travaillé tout au long de l'année 2014/2015, de façon étroite et directe, afin de fournir à chacune des élèves qui en a eu besoin ou qui l'a demandé, la réponse éducative qui pourrait l'aider à se développer dans toutes ses compétences. De même, depuis le début de l'année, ce Département a organisé plusieurs réunions d'information avec les parents des élèves de tous les niveaux de façon à pouvoir répondre à toutes les questions en relation avec les deux systèmes, le Français et l'Espagnol et leur implantation dans l' UXSC et pour essayer de résoudre les doutes qui surgissent au sein des parents en relation avec les divers changements éducatifs que subit actuellement notre société.

 

OBJECTIFS GÉNÉRAUX

  • Renseigner sur l'évolution du système éducatif supérieur français, espagnol ou tout autre transnational.
  • Répondre aux questions des élèves au sujet de leur avenir, tout en essayant de résoudre leurs doutes le mieux possible et en équilibrant leurs capacités et leurs goûts.
  • Faire l'accompagnement des élèves et de leurs familles à travers les différentes réunions d'information et les rendez-vous afin qu'elles puissent créer un programme innovateur, interculturel et d'avenir en accord avec les demandes de l'UE.

OBJECTIFS PAR NIVEAUX

Troisième: Participer avec elles dans la découverte du monde professionnel, tout en leur fournissant les moyens nécessaires à leur portée. On a fourni aux élèves la possibilité de visiter et de faire un séjour de trois jours dans des entreprises de leur choix : cela a supposé pour elles leur premier contact avec le monde du travail. On leur a aussi expliqué quelle est l'importance de faire le choix correct d'un système ou d'un autre, tout en tenant en compte leurs capacités.

Seconde: Apprendre aux élèves à créer un projet professionnel convenable et orienté vers le succès. On a fait passer aux élèves divers tests de personnalité et d'aptitude qui leur ont permis non seulement de se connaître elles-mêmes mais aussi d'être conscientes de leurs capacités au moment de faire le choix d'une série. Elles ont eu à nouveau un contact direct avec le monde du travail à travers un deuxième stage dans l'entreprise de leur choix.

Première: Contribuer à la mise en place des projets personnels des élèves. Pour cela on leur a facilité des visites à différentes universités et on leur a permis d'avoir des rendez-vous avec les responsables des études universitaires et/ou professionnels qui ont pu répondre à leurs doutes.

Terminale: Aider les élèves à pouvoir accomplir en tout succès leur option de choix d'études universitaires. On leur a montré tout un éventail de possibilités dans le monde universitaire des systèmes français, espagnol et anglais pour leur permettre, d'après leur choix, d'arriver à un succès personnel et professionnel.

 

ACTIVITÉS RÉALISÉES PENDANT L'ANNÉE SCOLAIRE 2014/2015

Forum des Métiers au LFM auquel ont participé les élèves de Première et Terminale. Ce forum leur permet l'accès aux différentes professions et études universitaires conçues dans les systèmes supérieurs français, espagnol et transnational.

Forum des Métiers à l'UXSC qui a compté avec la participation des élèves de Troisième et de Seconde. On a mis en place différents stands intégrés par des professionnels ou des parents qui ont partagé avec les élèves leur expérience personnelle et professionnelle. Les élèves visitaient les différents stands dans le but de connaître les différentes issues professionnelles et les difficultés auxquelles elles devraient faire face, d'après leur choix.

Visite à UNITOUR pour les élèves de Terminale qui connaissent là les différentes issues professionnelles.

Visite à AULA (visite optionnelle), conseillée aux élèves et à leurs parents.

Visites aux Universités du CEU (campus de Somosaguas), visite scientifique/technologique et Julián Romea (séries Sciences humaines et juridique) et ICADE (campus de Alberto Aguilera, juridique et technologique) pour les élèves de Première et Terminale.

Rencontre entre les élèves de Terminale et les représentants de Universidad UC3/Madrid, Montréal (Canada ) et Sud Cop La Rochelle/France.

Participation des élèves de Seconde dans les ateliers d'orientation professionnelle, mis en place par l'UFV.

Visite d'anciennes élèves qui suivent actuellement leurs études dans des Universités étrangères (domaine des Sciences Économiques, ADE, RRII) qui ont parlé aux élèves de Terminale de leur expérience professionnelle et ont répondu à leurs doutes.

Rendez-vous avec les parents et les élèves de Terminale de façon à les renseigner sur les doubles diplômes et leurs exigences, l'inscription pour l'admission post-BAC, dans l'Université espagnole - UNED et UCAS (UK) et sur les possibles déplacements des étudiants universitaires après le projet Bolonia, les bourses Erasmus et l'exigence croissante d'un déplacement international dont les étudiants ont actuellement besoin.

Rencontre entre les élèves de Première et l'IEB qui leur a présenté son centre adscrit à l'UC de Madrid avec les différentes issues professionnelles.

Orientation pour les élèves de Seconde et de Troisième sur les différents systèmes éducatifs (Français, espagnol, transnational (UK et USA ) et la création d'un dossier convenable qui leur permette de faire une demande dans ces universités là.

Les élèves de Seconde ont assisté à des réunions d'information sur le système et les formalités exigées dans les G.Écoles, L+3 et L+5 et les études universitaires d'Ingénierie en France et en Espagne.

Visite au Tribunal Supremo pour les élèves de Troisième et Seconde qui ont décidé de faire des études de Droit.

 

QUI A PARTICIPÉ?

    La PRIO qui est aidée par la Direction de l'Établissement, le CPE + Attaché à la direction, la responsable du CDI et un groupe de professeurs qui fournissent les renseignements nécessaires de façon à accompagner les élèves au moment de faire le choix d'une issue professionnelle convenable et en tout succès.

    Les professeurs principaux, surtout ceux de Troisième et Seconde, qui jouent un rôle essentiel dans le développement du projet professionnel individuel.

 

MOYENS

    Tous ceux qui sont mis en place par l'AEFE et qui sont mis à la disposition des élèves et de leurs familles (forum, ONISEP, Campus France, Admission Post-Bac, Institut Français, LFM)

    Ceux qui nous sont offerts par la Comunidad de Madrid et les Universités publiques et privées (www.emes.es/, UNED)

    La base de données du CDI qui se trouve à la disposition des élèves et qui leur permet de trouver une réponse à leurs doutes.

 

RÉSULTATS

    Le degré de satisfaction dont font preuve les élèves face au travail réalisé par l'UXSC afin qu'elles puissent mener à terme leur projet professionnel est très élevé. Preuve de cela est le nombre d'élèves qui ont réussi le BAC avec une mention (100%  de réussites pour les élèves inscrites pendant l'année scolaire 2014/2015 dont 96% avec une mention). On peut aussi signaler que le 99% de nos élèves sont en train d'étudier dans l'Université de leur premier choix leur première option d'études universitaires ce qui aide à ce que nos élèves ne quittent pas les études choisies lors de leur première année.

    On doit aussi parler des élèves des années 2011, 2012, 2013 et 2014 qui sont en train de faire des études universitaires non seulement en France et en Espagne mais aussi en Angleterre, en Italie, au Canada, en Suisse et aux États-Unis. Elles possèdent toutes une maîtrise très satisfaisante des langues (français, espagnol, anglais et italien) ce qui leur permet une très bonne intégration dans le pays d'accueil aussi bien que l'obtention de bons résultats dans leurs études universitaires.